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“双新”背景下“茶馆式教学”在整本书阅读教学中的实践探索

作     者：姚文艳 

作者机构：上海市育才中学 

出 版 物：《上海教育科研》 (Journal of Shanghai Educational Research)

年 卷 期：2024年第10期

页      面：77-82页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：“双新” 整本书阅读 茶馆式教学 创新应用 

摘      要：“双新背景下，整本书阅读面临新挑战：如何课程化、如何帮助阅读基础薄弱的学生提高素养以及如何从读“一本书汲取能力学习“一类书。基于一线教师的视角，研究如何优化“茶馆式教学模式，探索新途径，以应对新挑战。通过改造“八字教学法，赋能实践环节，助力整本书阅读教学课程化；通过教师助力和同伴激发的方式，让阅读基础薄弱的学生获得进步；通过细读策略的传授，以及“议议环节的听说训练，提升学生建构力与思维力。

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