C9高校学科水平的现状与对策研究——基于世界一流大学群体的比较

作     者：易高峰 YI Gaofeng

作者机构：盐城师范学院高等教育研究所江苏盐城224002 

出 版 物：《教育科学》 (Education Science)

年 卷 期：2014年第30卷第1期

页      面：56-61页

核心收录：

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）] 

基　　金：教育部人文社会科学研究项目(项目号11YJC880146):研究型大学促进战略性新兴产业发展:高端产学研用合作模式研究 江苏省社会科学基金项目(项目号12JYC013):面向战略性新兴产业的地方高校产学研用协同创新研究的阶段性成果 

主　　题：学科水平 科技论文 世界一流大学 计量分析 

摘      要：掌握学科在全球所处的位置,是建设世界一流学科的重要前提。本文对2000-2012年C9高校和日本、英国、美国研究型大学群体的学科论文的产出规模、被引比重、活跃指数和相对影响力等指标进行比较分析,结果表明:近十年来C9高校日益重视学科的质量建设,论文的增速明显放缓,而被引比重和影响力指数上升明显,已有7个学科的论文活跃指数和10个学科的论文相对影响力指数超过世界平均值,主要集中在工科和理科,呈现出对世界一流学科的追赶态势。C9高校学科整体实力接近日本的11所研究型大学(JRU)群体,但与英国罗素教育集团(RG)、美国大学联盟(AAU)等世界名校还有明显的差距,为此提出了相关建议。