《师说》全文论证逻辑揭示和中心论点的明确
作者机构：徐州医药高等职业学校江苏徐州221116
出 版 物：《语文教学通讯（学术）（D）》 (Bulletin of Chinese Language Teaching)
年 卷 期：2013年第11期
页 面：9-12页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
主 题：基础课研究 《师说》解读 语文教学 准确备课 假言推理
摘 要：长期以来,唐代韩愈的著名论说文《师说》被收入中小学等各类语文教材,但由于文中某些句式较为复杂古奥,有的句子之间的内在联系不明朗,整体行文布局也较为独特,使得人们对它的解读出现较多歧义和错讹。这种情况对该文的阅读欣赏和语文教学造成了不利影响。要找到《师说》的中心论点到底为何,全文的论证到底如何组织等真相,需要揭示潜藏在其文字之下的论证逻辑脉络,使韩愈缜密的论证逻辑浮出文面,庶几可廓清该文解读的歧义和错讹,以利于阅读欣赏和语文教学。
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