《数学教育学报》内涵新解析
New Analysis on the Connotation in Journal of Mathematics Education作者机构：西北师范大学教育学院
出 版 物：《数学教育学报》 (Journal of Mathematics Education)
年 卷 期：2013年第22卷第1期
页 面：96-99页
学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）] 040101[教育学-教育学原理]
基 金：西北师范大学2011年教学研究立项重点项目——数学与应用数学专业大学生教学技能实训的有效性研究(2011001A)
摘 要：《数学教育学报》作为数学教育理论性、实践性的权威期刊，经过20年的发展，已经形成了增进数学教育进步的理念，养成了为师生发展的气概，铸造了引领与创新的基本品性．《学报》拥有的涵养源于作者、编者、读者的共同努力，无论是学报内在的结构与功能，还是研究的领域、探讨的问题、解决的方法、分析的层面都从不同的视角彰显着它的内在品性．
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