教育产权的现状与发展趋势分析
Status-quo of Educational Property Rights and Analysis of Its Trends作者机构：宁波大学教师教育学院315211
出 版 物：《上海教育科研》 (Journal of Shanghai Educational Research)
年 卷 期：2009年第9期
页 面：22-25页
学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）] 040101[教育学-教育学原理]
基 金：宁波市哲学社会科学规划课题<教育产权与宁波市民办学校法人治理结构的相关性研究>(GO8-AY31)
摘 要：随着学者对教育产权研究的不断深入,教育产权理论逐渐走向体系化,并开始向制度层面发展。但已有研究尚存在基本观点分歧大、注重营利和经济回报等问题,这导致现实中人们对教育产权产生诸多误解。为了解决已有研究的不足和化解人们的误解,要把教育产权作为现代学校制度的内在因素和一种制度分析方法进行深入探讨,并把它运用于教育制度设计上来。
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