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现代学校制度

领导决策信息 2007年第48期 18-18页

深圳将从明年1月份开始全面开展现代教育制度试验,将在高校办学自主权、中小学治理结构等方面有所突破。11月16日,深圳市教育局召开

关键词：现代学校制度教育局教育行政组织学校板块断块

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现代学校制度建设的实践逻辑

教育研究 2016年第9期37卷 32-39页

作者：许杰国家教育行政学院学校管理教研部

建立现代学校制度是《教育规划纲要》作出的重要部署。至此,现代学校制度建设由理论探讨步入到政策实践阶段。教育实践不是一种纯粹理性活动的过程,它有其自身独特的逻辑。从现代学校制度建设实践探索中反身抽象其"实践逻辑",基于反思... 详细信息

建立现代学校制度是《教育规划纲要》作出的重要部署。至此,现代学校制度建设由理论探讨步入到政策实践阶段。教育实践不是一种纯粹理性活动的过程,它有其自身独特的逻辑。从现代学校制度建设实践探索中反身抽象其"实践逻辑",基于反思的实践逻辑为检视现代学校制度提供了方法论,能够为后续的制度改革提供建设性意见和逻辑理路。

关键词：现代学校制度实践逻辑政策实践

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现代学校制度的教育学创建

北京师范大学学报（社会科学版） 2007年第4期 21-27页

作者：李兴洲北京师范大学教育学院北京100875

屡矫不正的"应试"顽疾、对"差生"的漠视与鄙弃、无力乃至失效的道德教育等现象,导致了学校功能的偏离。学校的发展如果较长时间地偏离了它教育人、培养人、发展人的初衷和本真的规定性,那么,它的基本功能将无法得到有效地发挥,学校教育... 详细信息

屡矫不正的"应试"顽疾、对"差生"的漠视与鄙弃、无力乃至失效的道德教育等现象,导致了学校功能的偏离。学校的发展如果较长时间地偏离了它教育人、培养人、发展人的初衷和本真的规定性,那么,它的基本功能将无法得到有效地发挥,学校教育势必被异化。市场因素的诱导,传统观念的偏见,现行学校制度的欠缺或制度创新滞后,都会影响学校功能的正常发挥。在当下我国经济社会发展深刻转型的历史时期,创建适于发挥学校功能的现代学校制度,将有利于纠正学校功能的偏离,促进学校良性发展。

关键词：现代学校制度学校功能教育学创建

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现代学校制度建设若干思考

教育发展研究 2005年第7期25卷 12-15页

作者：赵连根上海浦东新区社会发展局教育处上海200127

现行的学校教育是工业社会的产物。17世纪中叶以后开始出现农业社会向工业社会的转变，形成了社会化的大生产和金字塔式的社会结构。建设与工业社会相适应的学校教育成为时代的呼唤。捷克教育家夸美纽斯提出的班级授课制和学科课程制为... 详细信息

现行的学校教育是工业社会的产物。17世纪中叶以后开始出现农业社会向工业社会的转变，形成了社会化的大生产和金字塔式的社会结构。建设与工业社会相适应的学校教育成为时代的呼唤。捷克教育家夸美纽斯提出的班级授课制和学科课程制为新学校的建立奠定了坚实的理论基础。到19世纪初，已形成了一套完善的与工业社会相匹配的学校制度。

关键词：现代学校制度培养目标课程设置考试评价学校管理

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现代学校制度对完善校长负责制的意义

教育发展研究 2007年第3B期27卷 75-77页

作者：朱家存周毛毛安徽师范大学教育科学学院芜湖241000

校长负责制作为我国中小学管理体制改革的重要举措,给学校的发展带来了生机和活力。但在实践中由于缺少配套的制衡机制,引发了诸多问题。现代学校制度作为一种新的学校运作模式,能够为进一步完善校长负责制提供借鉴。

关键词：校长负责制现代学校制度学校管理

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现代学校制度研究述评

上海教育科研 2005年第7期 16-19页

作者：徐建平北京师范大学教育管理学院 100875

近年来,现代学校制度已经成为教育研究中的一个专有名词。现代学校制度究竟作为怎样的问题提出?目前国内学者已经做了哪些研究?今后应如何深入?本文对10年来公开发表的文献进行梳理,以期引起对该问题的关注。

关键词：制度研究述评现代学校制度专有名词教育研究问题提出制度空间

现代学校制度论纲──关于基础教育现代学校制度的讨论

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西南民族大学学报（人文社会科学版） 1995年第S3期16卷 31-34页

作者：文明

教育现代化动力机制的主体结构是现代教育制度。本文提出了现代学校制度基本原则，即法治原则，民主原则，调谐原则，竞争原则，多元利益原则，并构建了现代学校的制度体系，即行政组织制度，教师聘任制，评估督导制、激励制度，社会化... 详细信息

教育现代化动力机制的主体结构是现代教育制度。本文提出了现代学校制度基本原则，即法治原则，民主原则，调谐原则，竞争原则，多元利益原则，并构建了现代学校的制度体系，即行政组织制度，教师聘任制，评估督导制、激励制度，社会化参与制度，常规管理制度。

关键词：教育现代化现代学校制度制度体系

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现代学校制度的危机:下降的制度社会资本

教育研究与实验 2006年第2期 6-10页

作者：盛冰北京师范大学教育学院 100875

非正式制度是社会资本的核心内容,即表现为制度的社会资本。在正式的学校产生以前,教育几乎完全依赖于制度社会资本;学校产生以后,至教育制度化以前,学校的运作在很大程度上仍然依赖于制度社会资本;自从教育制度化以后,即学校日益变成... 详细信息

非正式制度是社会资本的核心内容,即表现为制度的社会资本。在正式的学校产生以前,教育几乎完全依赖于制度社会资本;学校产生以后,至教育制度化以前,学校的运作在很大程度上仍然依赖于制度社会资本;自从教育制度化以后,即学校日益变成一个类似官僚机构的科层组织之后,制度社会资本呈下降的趋势。由于过于强化正式制度,忽视制度社会资本的作用,从而导致现代学校制度产生了危机。因此,当今学校变革的一条重要途径在于重建制度社会资本。

关键词：现代学校制度社会资本制度社会资本非正式制度

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现代学校制度建设动力机制探析

中国教育学刊 2014年第6期 9-14页

作者：许杰国家教育行政学院科研部教授博士北京102617

建立现代学校制度是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》作出的重要部署。现代学校制度建设的政策实践有赖于对其动力结构与启动机制的认知和建构。学校作为现代学校制度建设的核心主体,现代学校制度建设应该是对教育... 详细信息

建立现代学校制度是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》作出的重要部署。现代学校制度建设的政策实践有赖于对其动力结构与启动机制的认知和建构。学校作为现代学校制度建设的核心主体,现代学校制度建设应该是对教育本质和学校特性的关照,这是现代学校制度建设的动力源头所在。现代学校制度建设旨在通过对不同主体权力关系的重构,还学校以本真,还教育以本真,学生的充分全面发展是现代学校制度最重要、最根本的目标。

关键词：现代学校制度动力机制公共权力变迁学校组织