我国中学生物学教育领域内跨学科研究的现状与趋势——基于CiteSpace的可视化分析
作者机构：华东师范大学生命科学学院
出 版 物：《生物学教学》 (Biology Teaching)
年 卷 期：2024年
学科分类：1205[管理学-图书情报与档案管理] 12[管理学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 120502[管理学-情报学]
基 金：上海市教育科学研究一般项目“核心素养视域的中学生跨学科素养测评工具研制及其应用研究”,No.C24005 上海市教育委员会“立德树人人文社科基地建设(中学生命科学)”,No.2024基1—1—11
摘 要：为了探知分学科教学背景下我国中学生物学教育领域内跨学科研究的现状和发展趋势,并明确存在的问题,本文运用文献计量分析软件CiteSpace对中国知网、万方、维普三大数据库中收录的来自中学生物学教育领域以跨学科研究为主题的相关文献,进行了可视化分析。结果表明,当前我国中学生物学教育领域内的跨学科研究正处于探索发展期,在理论和实践两方面均取得一定成果和进展,但仍然存在教学模式相对单一、缺乏评价标准及方式、教师教育研究不足等问题,因此应进一步加强相关的理论与实践研究的广度和深度。
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