基于核心素养的初中数学教学中数形结合思想的渗透
作者机构：福建省尤溪第一中学文公分校
出 版 物：《亚太教育》 (Asia-Pacific Education)
年 卷 期：2024年第17期
页 面：52-55页
摘 要：数形结合思想是数学学习和研究中不可或缺的重要思想方法，它为学生理解和解决数学问题提供了有力的工具和独特的视角。在基于核心素养的初中数学教学中，教师培养学生的数形结合思想，有利于学生的抽象思维和形象思维的协调发展，从而提高学生的数学素养和解决问题的能力。为此，初中数学教师应立足于数形结合思想的应用情形，通过分析例题、问题引导、小组合作、鼓励实践等策略，帮助学生了解数形结合的意义，并逐渐产生数形结合实践兴趣、明确数形结合要点，最终提升他们的数形结合思维能力。
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