职业教育赋能新质生产力培育的核心价值、现实问题与突破路径

作     者：赵勇 潘建林 Zhao Yong;Pan Jianlin

作者机构：义乌工商职业技术学院浙江义乌322000 

出 版 物：《教育与职业》 (Education and Vocation)

年 卷 期：2024年第20期

页      面：39-46页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040108[教育学-职业技术教育学] 

基　　金：2022年度教育部社科基金项目“高质量现代职业教育体系建设多元协同机制构建研究”的阶段性研究成果。(项目编号:22YJC880098 项目主持人:杨剑钊) 

主　　题：职业教育 新质生产力 人才培养 科教融汇 

摘      要：职业教育赋能新质生产力培育的核心价值在于通过高水平赋能、高质量供给、高标准引领,实现职业教育与新质生产力的双向提升。然而,当前职业教育赋能新质生产力培育还面临多重困境:重“追随轻“迭代,人才供给与产业需求“错位;重“标配轻“精准,专业结构与产业结构“离位;重“传统轻“同步,培养能力与高阶要求“失位;重“单力轻“合力,校内推力和社会拉力“缺位;等等。对此,从构建适应产业更迭的人才供求体系、完善专业设置和产业发展的联动机制、夯实契合社会发展的职业教育模式、打造职业教育多元协同育人共同体等着手,激发职业教育活力,为新质生产力的培育持续输入动能。