我国综合中学制度的历史考察与现实思考

作     者：王伦信 Wang Lunxin

作者机构：华东师范大学教育学系上海200062 

出 版 物：《华东师范大学学报（教育科学版）》 (Journal of East China Normal University:Educational Sciences)

年 卷 期：2001年第19卷第3期

页      面：37-44,75页

核心收录：

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：综合中学 中国 中等教育 办学模式 发展历程 普通教育 职业教育 

摘      要：我国从20世纪初引入西方三段式学制模式后,中学教育就一直存在功能综合与功能分散、文理(实)分组与并组等方面的矛盾和争论。1922年“新学制曾将综合中学作为解决学生个性适应和升学就业矛盾的理想模式加以倡导,但其实施效果不佳,30年代初即宣告废止。近年来,在强调普教与职教一体化的情况下,同时也是受一种国际潮流的牵引,综合中学又成为实践探索的热点。为了使这种探索更有成效,我们有必要吸取历史的经验教训:注意普通中学教育的基础性质;坚持从国情出发,学习和借鉴世界教育经验;同时也应对综合中学办学模式的不足有充分的认识。