新时代职业教育评价改革及其体系构建
作者机构：浙江同济科技职业学院
出 版 物：《黑龙江教师发展学院学报》 (Journal of Heilongjiang Institute of Teacher Development)
年 卷 期：2024年第10期
页 面：59-62页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040108[教育学-职业技术教育学]
基 金：2023—2024年度浙江省成人教育与职业教育科研立项课题“教育适应性视角下高职教育评价指标构建研究”(2023-15) 浙江省教育厅立项课题“协同创新视角下高校实验室评估体系构建研究”(Y202249540)
摘 要：职业教育评价是推进职业教育现代化发展的主要抓手，新时代教育评价改革拥有鲜明的市场导向性特征。打造职业教育评价体系，应明确评价主体与客体之间的关系，形成以企业服务教育、学生学习、教师教学、学校办学、政府管理等为主的内容体系，要完善结果性、过程性、增值性评价，强化多元主体在教育评价中的作用，进而在明确职业教育评价改革导向性问题及要素的前提下，探索出科学的体系建构策略。
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