Gibbs反思循环模型在护理专业教学中应用的范围综述

作     者：马俊杰 王硕 袁洁 李莉 季晓红 MA Junjie;WANG Shuo;YUAN Jie;LI Li;JI Xiaohong

作者机构：淄博市中心医院急诊科山东淄博255036 淄博市中心医院护理部山东淄博255036 

出 版 物：《护士进修杂志》 (Journal of Nurses Training)

年 卷 期：2024年第39卷第18期

页      面：1932-1939页

学科分类：1011[医学-护理学（可授医学、理学学位）] 10[医学] 

基　　金：济宁医学院实践教学教育研究计划项目(编号:JYSJ2022A01) 滨州医学院实践教学改革与研究项目(编号:SJJX202301、SJJX202303) 

主　　题：护理教育 反思性学习 教学模型 评判性思维 教学评价 范围综述 

摘      要：目的对Gibbs反思循环模型在护理教学中应用的研究进行范围审查,探讨国内外Gibbs反思循环模型在护理教学中的应用现状、教学策略及其教学效果。方法计算机检索中国知网、万方、维普、中国生物医学文献数据库、PubMed、Web of Science、Cochrane library、Embase数据库,检索时限为建库至2023年11月30日,应用Arksey和O Malley提出的报告框架对纳入文献进行范围综述。结果共纳入19篇文献,其中10篇英文文献,9篇中文文献,发表时间为2017-2023年,Gibbs反思循环模型已广泛应用于护理专业教学中,但目前国内师资培训尚不规范,部分教学实施步骤欠严谨,教学评价科学性不足。结论Gibbs反思循环模型应用有利于提升护理教学质量,对增强学生及护士的专业水平及综合能力具有重要意义,但应规范师资培训过程,明确实施步骤和各阶段教学重点,建立双向、多维度教学评价机制。