核心素养视域下美育融入小学音乐教学的策略探究
作者机构：福建省福鼎市山前中心小学福建宁德355200
出 版 物：《教师》 (Teacher)
年 卷 期：2024年第23期
页 面：60-62页
摘 要：随着我国教育改革的不断深入,核心素养的培养已成为现代教育的重要目标。音乐教育作为素质教育的重要组成部分,对于提升学生的创造力、审美鉴赏能力、情感表达能力具有不可替代的作用。文章以核心素养为导向,探讨了美育融入小学音乐教学的原则和意义,并提出了感受音乐律动、理解歌词内涵、引发情感共鸣等美育融入策略,旨在提高小学音乐教学的质量,培养学生的音乐素养和审美能力,促进学生全面发展。
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