高质量发展视域下地方高校博士研究生教育:问题表征与制度改革
作者机构：福州大学高等教育研究所福州350108
出 版 物：《教育探索》 (Education Exploration)
年 卷 期：2024年第9期
页 面：28-32页
学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
基 金：福建省社会科学基金项目(FJ2021B210) 福建省教育科学“十四五”规划2023年度课题(FJJKBK23-133)
主 题：博士生教育 地方高校 高质量发展 劳动力市场 科教融合
摘 要：构建高质量的博士生教育体系是我国新时期高等教育的重要目标。地方高校博士生教育质量影响着我国博士生教育的整体效能。社会需求维度上优质人才资源梯队建设的高质量供给,高校发展维度上博士生教育对学科建设贡献度的增加,以及人才成长维度上博士生能力增值与投入产出效益的平衡,使地方高校博士生教育的高质量发展呈现出多重性特征。在高质量发展视阈下,地方高校博士生教育存在着劳动力市场结构性供需矛盾、评价指标绩效导向偏差、科教融合不足等问题,迫切需要面向市场需求进行人才培养和评价制度改革,完善博士生培养全链条质量保障体系,强化人才培养与产业链、创新链的有效衔接。
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