扭曲的激励:“锦标赛制”下高校教师晋升的异化及矫正
Distortion of Incentive: the Alienation Effect and Adjustment of Faculty Promotion in Rank-Order Tournament System作者机构：福州大学福建福州350116
出 版 物：《现代教育管理》 (Modern Education Management)
年 卷 期：2016年第2期
页 面：84-89页
基 金：国家自然科学基金面上项目"大学教师评价的效能研究"(71273101) 美国福特基金项目"非211普通公立地方本科院校教师评价指标的研究与试点"(1125-2739) 福州大学资助项目"高校青年拔尖创新人才培育模式研究"(13SKZ45)
摘 要：职位的等级差序和稀缺使高校教师晋升呈现出明显的锦标赛制特征,这种特征激励了高校教师的科研投入,提高了我国的学术产出。然而,在当前高校学术力量式微的情况下,晋升的锦标赛制产生了异化效应,很大程度上与教师的重研轻教、学术投机行为、合作程度低等问题密切相联,成为制约学术发展和创新的障碍。要改变这种扭曲的激励,迫切需要通过严把教学质量关,提高教学在晋升评价标准中的比重,质、量结合,建立多元化的科研评价标准,建立团队式考评机制、提高教师的合作收益等方式进行矫正和完善。
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