跨学科教学中学科知识整合的本质与路径研究
A Study on Nature and Path of Subject Knowledge Integration in Interdisciplinary Teaching作者机构：东北师范大学教育学部长春130024
出 版 物：《教学与管理》 (Teaching and Administration)
年 卷 期：2024年第27期
页 面：68-71页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：国家自然科学基金“循证信息干预对降低幼儿园教师流动的影响研究”(72274033)的研究成果
摘 要：跨学科教学是指向学生核心素养发展的教学方式,学科知识整合是开展跨学科教学的基本要求。在跨学科教学的语境中,学科知识整合打破原有的学科边界,基于问题解决实现了学科知识的耦合,兼顾了知识深度和广度。在教育实践中,跨学科教学中的学科知识整合需要基于主题进行知识选择,依据大概念实现知识关联,结合情境达成知识形态转换来得以实现。
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