课程思政引导的Java语言程序设计课程教改设计
作者机构：衢州学院电气与信息工程学院浙江衢州324000
出 版 物：《电脑知识与技术》 (Computer Knowledge and Technology)
年 卷 期：2024年第20卷第24期
页 面：162-164页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：浙江省普通本科高校十四五教学改革项目“新工科视角下四维、多元、两强大数据人才培养模式研究”(编号:JG20220526) 浙江省“一流本科”课程《Java语言程序设计》 衢州学院应用型人才培养专项教学改革项目“新工科背景下多学科交叉融合的大数据人才培养模式的探索与实践”(编号:YYXJC202201) 衢州学院课程思政示范课程建设项目《Java语言程序设计》(编号:SFKC202315)
主 题：思政融入 Java语言 线上线下混合 教学设计 软件工匠精神
摘 要：在课程思政的大背景下,以Java语言程序设计课程为例,结合课程培养目标以及学情分析,融入现代信息化教学手段,提炼思政案例,探索思政元素融入课程模式。科学设计“学教活动,重构课前、课中、课后教学过程,形成适合程序设计类课程的“看、学、仿、评、练、战教学模式。教学实践表明,在课程内容中引入更多的思政元素和教学案例能让学生较好地理解Java各个知识点的应用场景及其在软件开发中的重要作用,有效地提升了学生专业综合素养,重塑软件工匠精神,也为后续的同类课程改革提供宝贵的经验。
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