基于初中数学核心素养培养的课堂教学评价策略研究
作者机构：甘肃省广河县回民第一中学731300 甘肃省兰州新区瑞岭名郡学校730300
出 版 物：《数理天地（初中版）》 (SHULI TIANDI(CHUZHONG BAN))
年 卷 期：2024年第17期
页 面：115-117页
基 金：甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度重点课题《基于初中数学核心素养培养的课堂教学与评价实践研究》(课题立项号GSGHBZ125)研究成果
摘 要：本文讨论基于初中数学核心素养培养的课堂教学评价存在的问题以及相应的对策建议.问题包括评价内容不够全面,过于注重知识记忆以及缺乏对实际应用和数学思维能力的考查.对策建议包括丰富评价内容、注重考核应用技能、引入实际情境、培育数学思维能力等具体措施,这些对策旨在帮助学生更全面地发展数学核心素养,促进学生数学学习能力的全面发展.
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