新课标理念下体育教师“教学惯习”重塑
作者机构：南京师范大学课程与教学研究所210023 清华附中嘉兴学校314001 安徽省阜阳市实验小学236045
出 版 物：《体育教学》 (Teaching of Physical Education)
年 卷 期：2024年第44卷第8期
页 面：59-61页
摘 要：随着《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》的实施,体育教师作为课标有效落实的最终执行者其角色的关键性更加凸显,而教师的“教学惯习在教师的执行力方面发挥着策略性的指导作用,基于此,本文在阐明何为“教学惯习的基础上,解析了体育教师旧“教学惯习对新课标有效落实的现实阻遏,同时提出了新课标理念下,新“教学惯习重塑路径:领悟体育与健康核心素养的“轴心作用;落实整合性体育课程内容的架构体系;开展指向核心素养的体育教学实践。
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