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提升网络教研质量促进教师专业发展

中国学校体育 2024年第3期43卷 81-82页

作者：申克才耿嫚嫚安徽省阜阳市实验小学

自2008年以来，《中国学校体育》杂志社开创学校体育网络教研先河，打造全国体育教师网络教研平台。本期话题研讨聚焦新时期“体育网络教研质量提升策略”，共同探讨网络教研的优缺点，交流网络教研对体育教师专业发展的积极作用，研讨...

自2008年以来，《中国学校体育》杂志社开创学校体育网络教研先河，打造全国体育教师网络教研平台。本期话题研讨聚焦新时期“体育网络教研质量提升策略”，共同探讨网络教研的优缺点，交流网络教研对体育教师专业发展的积极作用，研讨网络教研活动效益最大化的方法，提升网络教研质量的有效性。

关键词：

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巧求图形的面积

数学小灵通（烧脑版）（中高年级） 2024年第10期 10-11页

作者：陶云敏安徽省阜阳市实验小学

小朋友,在计算图形的面积时,有时会遇到不规则图形,这时,我们应该如何解答呢?下面我们一起来学习吧!例题1有一块铁板,尺寸如图1所示(单位:厘米),你能算出这块铁板的面积吗?我们可以用分割法,把这个多边形分割成三角形和长方形(如图2)。

关键词：不规则图形分割法三角形铁板来学习吧长方形

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“双减”背景下小学数学教学优化研究

考试周刊 2024年第5期 92-95页

作者：王玲玲安徽省阜阳市第二实验小学

传统教学模式下学生承受的课业压力较大，为促使学生获得更好的发展，教育部门出台“双减”政策，从控制作业与课外辅导等方面入手帮助学生减轻学习负担，让学生在轻松环境下实现身心健康发展。基于此，小学数学教师要树立新理念，落实... 详细信息

传统教学模式下学生承受的课业压力较大，为促使学生获得更好的发展，教育部门出台“双减”政策，从控制作业与课外辅导等方面入手帮助学生减轻学习负担，让学生在轻松环境下实现身心健康发展。基于此，小学数学教师要树立新理念，落实“双减”政策要求，积极创新优化教学过程和形式，使数学教学质量得到提升。

关键词： “双减” 小学数学教学策略

五育融合下小学英语课后服务课程的开发与实施

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中学生英语 2024年第8期 87-88页

作者：王明月安徽省阜阳市第二实验小学

引言基于新课改以及相关文件的出台,小学英语课后服务课程愈发受到重视。所谓的英语课后服务课程,是英语课堂教学的衔接内容,对学生学习有着极其深远的影响,也使得英语教师面临艰难的挑战。同时,基于五育融合理念的大力推行,小学英语课... 详细信息

引言基于新课改以及相关文件的出台,小学英语课后服务课程愈发受到重视。所谓的英语课后服务课程,是英语课堂教学的衔接内容,对学生学习有着极其深远的影响,也使得英语教师面临艰难的挑战。同时,基于五育融合理念的大力推行,小学英语课后服务课程的开发和实施应重视其的渗透,在遵循科学性和前瞻性相融合,创新性同个性化相融。

关键词：五育开发与实施小学英语课新课改融合理念衔接内容相融合个性化

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微课在培育学生数学学科核心素养中的应用

江西教育 2024年第3期 68-69页

作者：王广鹏安徽省阜阳市第二实验小学

在我国现代教育体系不断完善的背景下,教育教学模式得以全面创新。微课是教育信息化背景下的重要教学手段,具有时间短、内容集中、形式有趣的特点,对学生的学习具有重要的推动作用。在小学数学教学过程中,为了更好地培养学生的数学学科... 详细信息

在我国现代教育体系不断完善的背景下,教育教学模式得以全面创新。微课是教育信息化背景下的重要教学手段,具有时间短、内容集中、形式有趣的特点,对学生的学习具有重要的推动作用。在小学数学教学过程中,为了更好地培养学生的数学学科核心素养,教师可以充分利用微课,掌握应用微课的方式、方法、要点,并结合实践经验,不断调整应用微课的方式,提高教学效率。

关键词：小学数学微课核心素养

综合性学习视域下小学语文红色题材情境教学探索

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中小学班主任 2024年第8期 81-83页

作者：朱宝安徽省阜阳市实验小学集团(北校区)

小学语文教学要发挥启智增慧、培根铸魂的作用,将中华优秀传统文化、革命文化等重大主题教育有机融入课程,增强课程的思想性。本文立足弘扬新时代教育主旋律,传承革命奋斗精神,探创新综合性学习,凭借形丰内深且行之有效的学习活动,用学... 详细信息

小学语文教学要发挥启智增慧、培根铸魂的作用,将中华优秀传统文化、革命文化等重大主题教育有机融入课程,增强课程的思想性。本文立足弘扬新时代教育主旋律,传承革命奋斗精神,探创新综合性学习,凭借形丰内深且行之有效的学习活动,用学生喜闻乐见的实践活动“解码”红色题材情境教学的精神图谱,深入理解文本内涵,探索小学语文红色题材情境教学的高效实施方式,覃思搭建学习与活动有机融合的应然要旨,为新时代小学生构建坚实的“红核”精神谱系。

关键词：小学语文综合性学习红色题材情境教学

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成人型睾丸粒层细胞瘤临床病理学分析

临床与实验病理学杂志 2024年第9期40卷 983-986页

作者：程玉芳高勇强安徽省阜阳市人民医院病理科阜阳236000

目的探讨成人型睾丸粒层细胞瘤(adult testicular granulosa cell tumour, ATGCT)的临床病理学特征、诊断及鉴别诊断。方法收集2例ATGCT患者的临床资料,采用HE、免疫组化染色、Sanger测序法进行检测,回顾性分析其临床病理学特征并复... 详细信息

目的探讨成人型睾丸粒层细胞瘤(adult testicular granulosa cell tumour, ATGCT)的临床病理学特征、诊断及鉴别诊断。方法收集2例ATGCT患者的临床资料,采用HE、免疫组化染色、Sanger测序法进行检测,回顾性分析其临床病理学特征并复习相关文献。结果 2例患者年龄分别为38和13岁,临床均因发现左侧睾丸肿块而入院。镜下肿瘤组织结节状膨胀性生长,结节内瘤细胞均弥漫性分布,以梭形细胞假肉瘤样形态为主,部分呈实性片状、滤泡状和不规则岛屿状排列。肿瘤细胞呈梭形或卵圆形,胞质稀少,可见明显核沟,偶见核分裂象。肿瘤内可见囊腔区域,肿瘤细胞围绕嗜酸性蛋白样物质呈栅栏状排列,形成Call-Exner小体。免疫表型:α-inhibin、Calretinin、CD56、WT1、SF-1、CD99和vimentin均阳性,SMA部分阳性,例1 FOXL2阳性、例2 FOXL2弱阳性,其余抗体均阴性。Sanger测序检测2例肿瘤均未检出FOXL2基因突变。结论 ATGCT是一种罕见的睾丸肿瘤,临床和病理医师需加强对该疾病的认识水平及诊断的准确性,防止误、漏诊。

关键词：睾丸肿瘤成人型睾丸粒层细胞瘤临床病理学特征免疫组织化学

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人骨关节炎软骨细胞上调成骨细胞中骨保护素的作用途径

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中国组织工程研究 2024年第26期28卷 4194-4201页

作者：李家乐罗达胜郑刘杰刘伟姚运峰安徽医科大学第二附属医院安徽省合肥市230601 安徽医科大学附属阜阳医院安徽省阜阳市236000

背景:研究发现上调的刺猬蛋白信号将导致骨关节炎标志物蛇毒蛋白Runx2、聚蛋白多糖酶5、COL10A1以及基质金属蛋白酶13的升高,而抑制刺猬蛋白能减轻骨关节炎的严重程度。猜测骨关节炎软骨细胞能够通过印度刺猬蛋白(Indian hedgehog prote... 详细信息

背景:研究发现上调的刺猬蛋白信号将导致骨关节炎标志物蛇毒蛋白Runx2、聚蛋白多糖酶5、COL10A1以及基质金属蛋白酶13的升高,而抑制刺猬蛋白能减轻骨关节炎的严重程度。猜测骨关节炎软骨细胞能够通过印度刺猬蛋白(Indian hedgehog protein,IHH)信号通路影响成骨细胞来影响骨的形成。目的:探索人骨关节炎软骨细胞对软骨下成骨细胞的影响。方法:收集骨关节炎患者的胫骨平台标本,使用酶解法提取软骨细胞,利用酶预消化+骨块法提取成骨细胞。采用甲苯胺蓝染色和免疫荧光鉴定软骨细胞;采用碱性磷酸酶染色和免疫荧光鉴定成骨细胞,在海藻酸钠珠中以维持软骨细胞表型,将其与成骨细胞共培养,共培养系统中分别加入IHH信号通路的抑制剂(Cyclopamine,10 nmol/L)和激活剂(Purmorphamine,10 nmol/L),48 h后收集各组成骨细胞,利用qRT-PCR检测成骨细胞中Gli1、骨保护素、Runx2、甲状旁腺激素相关肽、碱性磷酸酶、核因子κB受体活化因子配体(receptor activator of NF-kBligand,RANKL)以及骨钙素等基因mRNA的表达;利用Westernblot检测各处理组的成骨细胞中GLi1、骨保护素、RANKL蛋白的表达。结果与结论:①与骨关节炎软骨细胞共同培养时,成骨细胞中GLi1、骨保护素、RUNX2的mRNA表达水平明显增加,而甲状旁腺激素相关肽的mRNA表达水平相对降低(P实验中表现出与Gli1相同的变化趋势。②成骨细胞骨保护素/RANKL比值测定结果显示,与骨保护素的趋势相同。③结果表明,人骨关节炎软骨细胞能够促进成骨细胞中Gli1、骨保护素、Runx2等蛋白的表达;其中骨保护素的上调与IHH信号通路相关;骨关节炎软骨细胞能够通过IHH信号通路上调成骨细胞骨保护素的表达进而上调骨保护素/RANKL的比值,这将有助于软骨下骨中的骨形成。

关键词：骨关节炎成骨细胞软骨细胞印度刺猬信号通路骨保护素核因子κB受体活化因子配体

校本化推进“整本书阅读”:让学生遇见更好的自己

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中小学管理 2024年第4期 57-58页

作者：钱进安徽省青阳县实验小学

“整本书阅读”是发展学生语文素养的必然要求,对于学生养成良好的阅读习惯、提升阅读能力、培养阅读素养和思维品质等起着重要作用。2022年版语文课程标准更是对“整本书阅读”提出了明确要求。但是综观现实,很多学校对于“整本书阅读... 详细信息

“整本书阅读”是发展学生语文素养的必然要求,对于学生养成良好的阅读习惯、提升阅读能力、培养阅读素养和思维品质等起着重要作用。2022年版语文课程标准更是对“整本书阅读”提出了明确要求。但是综观现实,很多学校对于“整本书阅读”并未进行系统规划。

关键词：整本书阅读阅读素养校本化语文课程标准思维品质提升阅读能力学生语文素养学生养成