初中化学微项目学习中的小组合作学习模式探究
作者机构：常州市新北区教师发展中心江苏常州213000
出 版 物：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
年 卷 期：2024年第9期
页 面：0057-0060页
基 金：江苏省教育科学“十四五”规划课题“指向高阶思维的初中化学微项目学习的实践研究”(立项编号E-c/2021/32)的阶段性研究成果
主 题：初中化学 微项目学习 小组合作学习 教学策略 化学观念
摘 要：本论文主要研究了小组协作学习在初中化学微型课题学习中的运用,并对其意义进行了分析。首先,阐述了微型课题学习在初中化学教学中的作用,主要从激发学生学习兴趣,引导学生进行深度学习,培养学生清晰的化学概念等方面进行阐述。然后,对初中化学微项目学习过程中的小组协作学习能力的培养进行了具体的论述,具体内容包括:确定课题主题,创设适宜的项目情境,规划微项目的实施,对学生学情进行分析,补充教学内容的衔接,并进行适时的学习评估。在此基础上,提出了一套行之有效的教学方法。在此基础上,对初中化学微项目教学进行了探讨。
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