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从《灰雀》教学看词语教学的理解与应用

作     者：董文琴 

作者机构：沈阳市皇姑区教师进修学校 

出 版 物：《辽宁教育》 (Liaoning Education)

年 卷 期：1995年第Z2期

页      面：51-52页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：《灰雀》 理解与应用 词语教学 列宁 联系上下文 小语教学 自然段 直观演示法 语境制约 近义词 

摘      要：小语教学专家朱作仁曾提出:“词语发展的最大特点是受语境制约。掌握单词难。句中次之,段中成绩最佳。可见,在三、四年级进行段的训练是学习联系上下文理解词语的最佳期。这一时期,学生要学会联系上下文理解词语的基本的学词方法。进而学会联系生活实际法。查字典法。拆字法,直观演示法,近义词与反义词等理解词语的方法。教师要针对不同的词语。

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