产教融合型人才培养路径及探索——以园艺设计专业为例
出 版 物：《匠心》 (Jiangxin)
年 卷 期：2024年第6期
页 面：41-43页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 08[工学] 09[农学] 040102[教育学-课程与教学论] 0902[农学-园艺学] 0834[工学-风景园林学（可授工学、农学学位）]
基 金：2022年江苏省教育科学规划课题《产教融合下的艺术设计人才培养:美育内涵提升与路径创新》(项目编号:B/2022/01/153)的中期阶段成果 2022年江苏大学课程思政教学改革研究立项课题(重点课题)《基于项目式乡村环境设计课程融入思政元素的教学改革与实践》(课题编号:2022SZZD015)的中期成果 江苏大学2023年高等教育教改研究课题重点立项建设项目《高校艺术设计人才培养“美育+产教实践”教育模式融合创新研究》(课题编号:2023JGZD022)的中期成果 2024年度镇江市社科应用研究教育专项立项课题《高校人才培养课程思政三元融合教学模式创新研究》(课题编号:2024jy066)的中期成果
摘 要：文章以江苏省省属高校的园艺设计专业为研究对象,通过调查该专业毕业生的行业匹配情况和企业针对高校开设专业课程的实际需要,分析园艺设计专业人才培养中存在的问题。同时,以产教融合的要求组建一支“双师型教师队伍为目标,共建“多元共享的校企合作机制,优化产学研结合的人才培养路径,实施多元化的教学评估体系,强化园艺设计专业技术人才的实践能力,满足社会对园艺设计专业技术人才的需求。
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