基于项目的团队学习结合翻转课堂在护理研究教学中的应用

作     者：吉彬彬 蒋小剑 任佳慧 肖霖 Ji Binbin;Jiang Xiaojian;Ren Jiahui;Xiao Lin

作者机构：湖南中医药大学护理学院湖南长沙410208 南方医科大学护理学院 

出 版 物：《护理学杂志》 (Journal of Nursing Science)

年 卷 期：2024年第39卷第15期

页      面：65-68页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 1011[医学-护理学（可授医学、理学学位）] 040102[教育学-课程与教学论] 10[医学] 

基　　金：2022年湖南省普通高等学校教学改革研究项目(HNJG-2022-0713) 2023年湖南省研究生精品示范课程《护理学研究方法》(30) 2023年湖南省中医药管理局科研计划项目(B2023123) 

主　　题：本科生 护理研究 教学方法 基于项目的团队学习 翻转课堂 混合式教学 自主学习能力 护理教育 

摘      要：目的探索基于项目的团队学习结合翻转课堂的混合式教学在护理研究中的应用效果。方法采用整群随机分组方法,将2019级本科护理专业4个平行班的学生分为对照组(103名)和观察组(103名),对照组护理研究课程采用传统教学法,观察组采用基于项目的团队学习结合翻转课堂的混合式教学法。结果除期末考试客观题得分外,观察组护理研究课程期中测验、期末考试主观题、科研项目申报书评分显著高于对照组(均P0.05)。课程后,观察组学生自主学习能力得分显著高于课程前(P0.05)。结论基于项目的团队学习结合翻转课堂的混合式教学有利于提高本科生护理研究课程教学效果。