基于核心素养的高中语文大单元教学策略探究
作者机构：塔里木大学人文学院
出 版 物：《三角洲》 (Delta)
年 卷 期：2024年第21期
页 面：145-147页
基 金：国家级一流本科专业建设点——塔里木大学汉语言专业 教育部“文化与边疆课程思政虚拟教研室” 兵团级一流本科课程——中国古代文学 兵团级课程思政示范课程——中国古代文学 兵团高校思想政治工作培育建设项目《胡杨精神视域下国家级一流本科专业汉语言专业课程育人体系构建研究》(课程育人) 塔里木大学一流本科课程——中国古代文学(项目编号:TDYLKC202217)、塔里木大学课程思政教学研究中心专项《三全育人视域下国家级一流本科专业汉语言专业课程思政育人体系研究》(项目编号:TDGJSZ2204)、塔里木大学研究生课程思政示范课程——语文教学研究与反思(项目编号:TDYKC202303)研究成果
摘 要：新文科背景下，汉语言专业对人才培养提出了新要求。从人才培养角度看，汉语言专业学生应具有突出的思考能力、实践行动能力和较强的社会适应性。为促进其专业化发展和实践能力提升，本文在大单元教学相关概念的指导下，从教学内容和过程、情境创设、教学评价三大方面出发，探究基于核心素养的大单元教学策略，以期在未来教学实践方面为汉语言专业学生提供一定的教学参考。汉语言专业学生作为未来语文教育的预备军，其在从事语文教学实践时，应该掌握一定的语文和教学理论知识。
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