咨询与建议
  • 全部检索
  • 电子图书
  • 电子期刊
  • 纸本馆藏
  • 南通市公共图书馆
高级检索

看过本文的还看了

相关文献

该作者的其他文献

文献详情 >优化高中英语课堂活动设计 培养学生高阶思维 收藏
分享

优化高中英语课堂活动设计 培养学生高阶思维

作     者：祁世平 

作者机构：山东省宁津一中山东德州253400 

出 版 物：《高考》 (College Entrance Examination)

年 卷 期：2024年第25期

页      面：27-29页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：高中英语 课堂活动 活动设计 高阶思维 

摘      要：学生的认知水平、学习能力、思维能力等均随着知识的积累逐步提高,教师选择的教学内容、设计的教学活动等难度也应相对增加,以更好地适应学生动态发展过程,促进学生动态成长。按照课程标准的要求,高中阶段各学科教师都要以学生为主体,重点培养学生的核心素养、高阶思维。因此,文章从英语课堂活动设计环节入手,重点探究以高中英语课程为载体培养学生高阶思维的有效策略,希望能与各位高中英语教师交流经验。

电子资源

读者评论 与其他读者分享你的观点

学校读者
用户名:未登录
我的评分