以好奇求知之丝,巧织科学态度素养之网——以九年级化学单元学习拓展《探究融雪剂》教学设计为例
作者机构：北京市房山区北洛中学 北京市房山区教师进修学校中学研修处
出 版 物：《华夏教师》 (Cathay Teacher)
年 卷 期：2024年第18期
页 面：9-11,54页
基 金：北京市房山区教育科学“十四五”规划2023年度课题“基于陶行知生活教育理论的化学实验教学模式探索”(课题编号:FSGHB2023-003)的阶段性研究成果
摘 要：在日常教学实践中,学生对于那些与现实生活密切联系的知识点往往具有较为浓厚的学习兴趣与好奇,并迸发出一些看似“蜘蛛丝的问题意识与想象灵感,而这恰恰是培养学生科学素养与对待科学之态度的绝佳契机。教师要善于捕捉学生这些夹杂着混乱和想象“转瞬即逝的“蜘蛛丝,辅以严谨的、科学的实验训练加以巩固和强化,为学生进一步自主地研究和探索打下坚实基础。本文聚焦培养学生在解决实际问题中的探索欲、求实与合作的态度,通过对身边环境中出现的工业化学成品进行分析和探究实验,拓展学生对化学综合应用的认知及加深对保护环境重要性的认识。
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