“三段六真”:有质量的主题教研的样态
出 版 物：《年轻人（D版）（幼师园地）》
年 卷 期：2024年第8期
页 面：7-11页
学科分类：040105[教育学-学前教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
主 题：教研工作 学前教育 网络教研 主题教研 区域教研 基础教育 教研改革 现场指导
摘 要：随着学前教育普及普惠水平的提高,人们对优质学前教育的期盼更迫切、更强烈,这意味着学前教育已进入内涵发展的关键阶段,对学前教育教研工作进一步提出了高质量的新要求。2019年,教育部下发的《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》要求各地因地制宜采用区域教研、网络教研、综合教研、主题教研及教学展示、现场指导、项目研究等多种方式,提升教研工作的针对性、有效性和吸引力、创造力。《“十四五学前教育发展提升行动计划》也明确提出了学前教育教研改革的具体要求。
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