阅读疗法视域下学生心理健康教育的实然应然分析及策略举隅
作者机构：甘肃省武威市凉州区松树镇九年制学校
出 版 物：《教书育人（教师新概念）》 (Educator)
年 卷 期：2024年第6期
页 面：36-38页
摘 要：采用阅读疗法的理念和方法,以立体化的阅读活动对学生进行心理健康教育,是目前学校打造心育特色、推动心育创新发展和深入开展心理健康教育的新路径。本文对小学初中阶段应用阅读疗法的实然性、应然性进行分析,并在此基础上阐述了具体策略。“开源,通过图书的筛选与编目夯实阅读疗法的应用基础;“布局,通过不同阅读地点设置适宜阅读疗法的应用场地;“得法,通过加强学习与实践注重阅读疗法的应用窍门。
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