大情境教学让单元整体设计落地
作者机构：海南省海口市滨海第九小学美丽沙分校
出 版 物：《新教育》 (New Education)
年 卷 期：2024年第22期
页 面：50-52页
学科分类：030505[法学-思想政治教育] 03[法学] 0305[法学-马克思主义理论]
基 金：海南省教育科学规划课题“提升小学低段道德与法治课堂教学实效性策略研究”的研究成果 课题编码QJH202310038
摘 要：从大单元教学的视角出发，以小学一二年级道德与法治教学为例，通过课标引领，明确素养与目标；任务承载，创设单元系列活动；意义关联，重组单元内容逻辑；评价贯通，实现教学评一致的策略，创设了大情境教学的小学道德与法治课堂，设计贴合情境的任务，以活动为载体，引导学生探究体验实践，最终形成正确价值观念，让核心素养落地，以此提高课堂教学的实效性。
同方期刊数据库