在小学语文阅读教学中培养学生高阶思维
作者机构：陕西省渭南市教师进修学校
出 版 物：《读写算》
年 卷 期：2024年第28期
页 面：91-93页
摘 要：培养学生高阶思维是当前世界各国教育领域研究中的热点话题。《义务教育语文课程标（2022年版）》提出了与之相关的内容，指引着广大一线教育工作者在语文教学实践过程中培养学生高阶思维。阅读教学是语文教学的重要构成，承载着培养学生高阶思维的重任。基于此，本文进行了在小学语文阅读教学中培养学生高阶思维的实践研究，在理清高阶思维内涵及其在语文学习中表现的基础上，结合具体的教学内容阐述了具体的教学策略，希望能实现阅读教学的育人任务。
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