中英美三国高等学校数字人文教育互鉴
Mutual Learning in Digital Humanities Education among Higher Education Institutions in China,the UK and the US作者机构：常州大学外国语学院常州213159
出 版 物：《山西档案》 (Shanxi Archives)
年 卷 期：2024年第5期
页 面：92-95页
学科分类：1205[管理学-图书情报与档案管理] 12[管理学] 120503[管理学-档案学]
基 金：江苏省高等教育教改研究课题“地方高校外语类专业立足课程‘六元融通’育人路径探索与实践”(课题编号:2021JSJG684) 江苏省社科基金项目“美国自白派的精神医疗书写研究”(项目编号:23WWC001)
主 题：数字人文 高等教育 比较研究 人才培养 iSchools
摘 要：通过梳理中英美三国数字人文教育在教育模式、学科分布、课程体系等方面的异同,总结出英美发达国家在数字人文教育中学位设立、发挥iSchools优势、构建系统课程等方面的先进经验,并结合中国的学科特色和战略需求,为本土数字人文教育的模式创新提出了对应建议,旨在推动中外数字人文教育交流互鉴,探索中国特色的数字人文人才培养模式。
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