布鲁姆教育目标分类法在中职信息技术教学中的实践应用
作者机构：山东省临沂卫生学校山东临沂276000
出 版 物：《中国科技期刊数据库 科研》
年 卷 期：2024年第8期
页 面：0119-0122页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
主 题：布鲁姆教育目标分类法 中职信息技术教学 教学目标 教学内容 教学方法 教学评价
摘 要：本文以布鲁姆教育目标分类法为理论基础,探讨了其在中职信息技术教学中的实践应用。分析了中职信息技术教学的特点与痛点梳理布鲁姆教育理论特点。本文从教学目标设定出发设定教学内容与教学方法,在教学评价设计与实施等方面,详细阐述了布鲁姆教育目标分类法在中职信息技术教学中的应用策略和方法,并通过实践案例进行了说明。本文从学生学习效果、教师教学效果、教学模式创新等角度,对实践效果进行了分析和探讨。研究表明,应用布鲁姆教育目标分类法能够有效提高中职信息技术教学质量,促进学生在认知、情感、动作技能等方面的全面发展,对于推动中职信息技术教学改革、提升人才培养质量具有重要价值和意义。
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