核心素养下的小学语文学历案设计策略
作者机构：广东省广州市海珠区聚德东小学
出 版 物：《语文世界（上旬刊）》 (The World of Chinese Literature)
年 卷 期：2024年第8期
页 面：40-41页
基 金：广东省教育科学“十四五”规划2023年度中小学教师教育科研能力提升计划项目(强师工程) 教育科研重点项目“素养导向下小学语文学历案线上线下的应用研究”研究成果,项目编号:2023ZQJK017
主 题：核心素养 小学语文 学历案 深度学习 设计策略 教学设计 学生的立场 核心要素
摘 要：所谓学历案是一种体现学生如何学会的教学设计,它完全基于学生的立场,以促进学生更加有效地学习、达到学会为目标。在小学语文教学中,教师运用学历案让学生在深度学习中经历学会的过程,对于发展学生的语文核心素养具有积极的意义。笔者围绕学历案的核心要素学习目标、学习过程、评价活动,谈谈核心素养下的小学语文学历案设计策略。
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