以校本教研促进中小学教师专业成长
作者机构：甘肃省定西市安定区教育局
出 版 物：《甘肃教育研究》 (Gansu Education Research)
年 卷 期：2024年第12期
页 面：56-58页
基 金：2023年度甘肃省基础教育科研创新实验区专项课题“校本教研活动开展促进中小学教师专业发展的实践研究”(GSGHBZX413)
摘 要：学校发展必须以教师专业化发展为根本，而教师专业水平、教研技能、综合素质的提升，又离不开校本教研的驱动。学校应以抓好校本教研为支撑，为中小学教师的专业成长搭建平台、拓宽渠道，让每一位教师都能在校本教研的引领驱动下，结合教学中需要解决的关键问题，确立教研目标、主体、方案和思路，深入探究改进举措。本文通过校本教研的深入探索，营造“人人参与，全员研究的良好教育生态，以期为中小学教师的专业成长、教研能力的提升提供助力。
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