“长程幼小衔接”下家园协同促幼儿良好行为习惯养成
作者机构：上海市嘉定区桃园幼儿园
出 版 物：《新课程研究》 (New Curriculum Research)
年 卷 期：2024年第19期
页 面：105-107页
学科分类：040105[教育学-学前教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
摘 要：本研究以“长程幼小衔接为背景，深入探讨了家园协同在促进幼儿良好行为习惯养成方面的策略，通过分析家园协同教育的现状，结合相关教育理论，提出了一系列切实可行的家园协同策略，旨在帮助家长和教师更好地合作，共同促进幼儿良好行为习惯的养成。研究结果表明，家园协同教育不仅能够提升幼儿的行为规范意识，还能够有效改善幼儿的行为习惯，为其未来的学习和生活奠定坚实的基础。
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