单元整体教学视域下长周期作业的设计与实施——以“重温革命岁月”单元为例
作者机构：海南澄迈县华迈实验中学附属小学
出 版 物：《小学语文教学》 (Chinese Language Teaching for Primary Schools)
年 卷 期：2024年第23期
页 面：20-21页
主 题：实践性特点 表现性任务 主题性 单元整体教学 学习探究 语文课程 教学策略 情境性
摘 要：在教学中,教师可以通过单元整体视域来确定教学目标和教学策略,引导学生开展长周期的学习探究活动,以此发挥语文课程的综合功能。所谓长周期作业,是指教师以单元核心作为出发点,以问题、项目或表现性任务为载体,设计具有主题性、构建性、情境性以及实践性特点的周期作业,旨在引导学生综合运用所学知识来解决问题、完成周期学习任务。
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