项目式学习的教学路径探究——以“折无盖长方体纸盒的容积最大问题”为例
作者机构：常州市滨江中学江苏常州213034 常州市中天实验学校江苏常州213139
出 版 物：《理科考试研究》 (Examinations Research Science)
年 卷 期：2024年第31卷第16期
页 面：22-24页
基 金：江苏省教育科学规划2023年度重点课题“区域推进初中数学项目式学习的实践研究”(项目编号:B/2023/03/129)
摘 要：围绕“折无盖长方体纸盒的容积最大问题这一主题开展以数学知识为核心,综合运用其他学科知识和思想方法进行合作探究的项目式学习,让学生经历实际问题解决的过程,有助于积累数学活动经验,建构数学模型,感悟数学思想和方法,形成数学思维方式,从而发展数学核心素养.
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