学前特需儿童“家-园-社-康-医”协同育人模式探索——以山东省沂南县为例
作者机构：山东省沂南县青驼镇中心幼儿园
出 版 物：《基础教育论坛》 (Foundamental Education Forum)
年 卷 期：2024年第13期
页 面：86-88页
学科分类：040105[教育学-学前教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040109[教育学-特殊教育学]
基 金：山东省教育科学“十四五”规划2023年度课题——融合教育背景下县域学前特需儿童教育支持系统及运行机制研究(2023ZC058)
摘 要：在融合教育背景下,如何构建学前特需儿童的育人模式成为当前教育研究的重要课题。山东省沂南县以特殊教育发展政策为指导,着眼县域学前融合教育实施的现实需求,从搭建闭合式工作网络、建立多主体支持体系、营造社会接纳氛围等方面形成县域学前特需儿童的“家—园—社—康—医协同育人模式,并通过建立动态监管机制、完善配套保障机制、优化评估机制等方式保障“家—园—社—康—医协同育人模式的顺利实施。县域学前特需儿童“家—园—社—康—医协同育人模式的研究与优化是一个全方位、有深度的工程,能为学前特需儿童创造更加温馨、专业的学习环境,助力学前特需儿童的全面发展。
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