咨询与建议
  • 全部检索
  • 电子图书
  • 电子期刊
  • 纸本馆藏
  • 南通市公共图书馆
高级检索

看过本文的还看了

相关文献

该作者的其他文献

文献详情 >数形结合思想在初中数学教学中的渗透探究 收藏
分享

数形结合思想在初中数学教学中的渗透探究

作     者：郑峰章 

作者机构：山东省淄博市高青县第四中学 

出 版 物：《中学课程辅导》 

年 卷 期：2024年第22期

页      面：81-83页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：初中数学 数形结合 教学渗透 

摘      要：新课程改革对初中数学教学提出了新的要求，它要求教师不仅要重视基础知识的传授，还要重视培养学生的综合素质。数形结合是初中数学教学中重要的思想方法之一，能够有效地将抽象的数学问题形象化，从而简化解题过程，实现高效解题。在初中数学教学过程中，教师要注意渗透数形结合思想，使学生能够将其灵活地应用于分析问题和解决问题中，从而使学生的数学核心素养得到提升。

电子资源

读者评论 与其他读者分享你的观点

学校读者
用户名:未登录
我的评分