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探索核心素养培养视域下高中数学单元整体教学路径探究

作     者：王梅芳 

作者机构：江苏省常熟中学江苏常熟215500 

出 版 物：《数学学习与研究》 

年 卷 期：2024年第8期

页      面：38-40页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：核心素养 高中数学 单元整体教学 

摘      要：核心素养培养视域下,高中数学教学方向发生改变.单元整体教学能解决课时教学出现的知识零散化、碎片化问题,指向学生综合学习能力与核心素养的培养,结合单元整体教学开展高中数学育人活动,有助于实现核心素养下数学学科教学目标.基于此,文章立足核心素养角度,系统分析了高中数学核心素养与单元整体教学的内涵,并从教学目标、教学方案与活动、教学成果评估等环节,制订高中数学单元整体教学策略,望研究能够为推进学生数学核心素养的发展提供参考.

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