基于核心素养培育的初中音乐教育路径探索
作者机构：福建省漳州市长泰区教师进修学校
出 版 物：《华夏教师》 (Cathay Teacher)
年 卷 期：2024年第15期
页 面：111-113页
摘 要：在核心素养的引领下,初中音乐教学的方法应当进行创新和优化。教学应基于核心素养培养的目标,致力于培养学生感知美、欣赏美、创造美的能力。通过这一过程,陶冶学生的情操,丰富他们的精神世界,并最终促进创造性思维的发展和审美能力的提升。本文对如何在初中音乐教学中培育核心素养进行了深入分析,旨在为学生提供一种浸润式的、有深度的音乐体验,逐步提高他们的音乐素养。
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