全学科阅读在初中数学教学中的应用探究
作者机构：成都棠湖外国语学校 成都信息工程大学常乐实验学校
出 版 物：《四川教育》 (Sichuan Education)
年 卷 期：2024年第21期
页 面：34-35页
基 金：四川省教育发展研究中心资助金课题项目“中华传统数学文化促进学生德智发展的理论与实践研究”的研究成果 课题编号:CJF18041
主 题：初中教育 初中数学教学 学科界限 知识储备 综合素养 思维能力 学习兴趣 广泛阅读
摘 要：全学科阅读旨在打破学科界限,引导学生广泛阅读各类学科的书籍和资料,培养学生的跨学科思维能力与综合素养。数学作为初中教育的重要学科之一,在数学教学中推进阅读教育,不仅有助于打破学科壁垒,拓宽学生的数学视野,丰富数学知识储备,还能提升学生的阅读能力、思维能力和学习兴趣。
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