“学为中心”课堂的发展、内涵与新建构

作     者：王德鹏 郝翡翠 

作者机构：天津市滨海新区教师发展中心300270 天津市滨海新区塘沽三中心小学300450 

出 版 物：《小学教学参考》 (Reference for Primary Sshool Teaching)

年 卷 期：2024年第20期

页      面：1-4,14页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

基　　金：天津市教学成果奖重点培育项目“核心素养导向下“学为中心”课堂的创新与实践”(项目批准号:PYJJ-018)的阶段性研究成果 

主　　题：学为中心 课堂 核心素养 

摘      要：课堂教学必须从知识本位转向素养本位,重建课程的育人方式,确保教学过程真正服务于学生核心素养的形成和发展。当前课程改革的核心不仅限于“改课和“改材,而且要建立以核心素养为导向的新型课堂模式。目前,以展示观摩为目的的课堂能有效体现“学为中心的理念,但“重知识传授,轻能力培养的传统教学模式和方法会阻碍新理念的实施,导致新课程理念难以落地。因此,课堂教学改革不能仅停留在对“学为中心理念的认同上,还需真正构建新型课堂模式。文章从“学为中心课堂的发展、内涵及新建构三个方面,探讨如何既归还学生学习的权利和责任,又实现教与学的平衡,推动“学为中心理念在常态课堂教学中有效实施。