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基于结构化视角探索知识本质——以“一次函数的图象”的复习教学为例

作     者：张建飞 

作者机构：重庆市第八中学校400030 

出 版 物：《数学教学通讯》 (Correspondence of the Teaching of Mathematics)

年 卷 期：2024年第20期

页      面：46-48页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：结构化 知识本质 复习 一次函数 

摘      要：教师所秉承的教学理念,对课堂来说起到决定性作用,一个教师若将教学的侧重点放在问题的解法探索上,就很难真正揭露知识本质,而将教学的侧重点放在帮助学生构建知识的结构化体系上,则可起到事半功倍的效果.文章以“一次函数的图象的复习教学为例,从现状分析、教学分析、教学设计及教学思考等方面展开探索与研究.

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