基于任务型教学法的3D教育游戏对大学生英语写作复杂度、准确度的影响探究

作     者：陈毅萍 张震宇 纪露 

作者机构：重庆大学 上海外国语大学 

出 版 物：《教育语言学研究》 (Educational Linguistic Studies)

年 卷 期：2023年第6卷第1期

页      面：99-112页

学科分类：0502[文学-外国语言文学] 050201[文学-英语语言文学] 05[文学] 

基　　金：2020重庆大学研究生教育教学改革研究重点项目(项目编号:cquyjg20202) 2021重庆大学研究生重点课程(项目编号:20210609) 2022上海外国语大学语料库研究院研究生科研创新项目支持 

主　　题：3D教育游戏 任务型教学法 英语写作 复杂度 精准度 

摘      要：本文探讨了中国EFL学生运用3D教育游戏进行英语写作学习的有效性。共12名非英语专业本科生参加实验,他们在3D教育游戏中完成相应的学习任务,之后作者对他们的前、后测的英语写作内容进行分析。在依照陈(Chen,2020)的T单位框架中复杂度和准确性两个维度进行标注统计后,作者使用配对样本t检验与符号检验进行了数据分析。研究结果表明:(1)3D教育游戏对EFL学习者写作的复杂度有提升作用,主要体现在句法复杂度与句法多样性两个维度上;(2)3D教育游戏对EFL学习者写作的准确性也有提升作用,主要体现在无误分句与无误T单位两个维度上;(3)3D教育游戏对EFL学习者写作的词汇多样性与正确动词形式两个维度并无显著影响。