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指向思维能力培养的“朴简语文”课堂主问题设计原则与策略

作者：夏彩梅

作者机构：湖北宣恩县第三民族实验小学

出版物：《小学语文教学》

年卷期：2024年第21期

页面：17-19页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学]

主　　题：核心素养深度教学深度学习语文实践活动文化自信逻辑形式语言运用语文课程

摘要：2022年版课标明确指出:“义务教育语文课程培养的核心素养,是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的,是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。其中,思维能力的培养是语文学科所担负的深度教学任务,需要将学生的学习从表层引向知识的逻辑形式和生成意义层面的深度学习。

本地馆藏 |

1、借阅数量：每证可借书6册，期刊2册，团体读者证可借书刊300册。 2、借阅时间：个人借期为30天，每本书可续借1次，借期为30天；团体借期为90天。 3、归还地点：3楼服务台、自助借还设备、还书箱、各分馆 4、馆际互借：读者未能在本馆获取所需文献资料，可至参考咨询阅览室服务台填写《南通市图书馆馆际互借读者申请表》，根据馆际互借协议，我馆将为读者向其他馆代借文献。馆际互借过程中所产生的费用（资料复印、邮寄费等），由读者个人承担。 5、服务电话续借：59003605 59003606 咨询：81100100 59003600

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