智能技术赋能初中数学“教—学—评”一体化的策略探析
作者机构：广州市真光中学广东广州510380
出 版 物：《教育传播与技术》 (Educational Communications and Technology)
年 卷 期：2024年第2期
页 面：73-79页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
基 金：广州市教育科学规划2024年度重点课题“‘双减’政策下初中数学智慧教学新范式的构建与实践研究”(课题编号:202315860)的研究成果
主 题：智能技术 初中数学 “教—学—评”一体化 数据诊断 教学评价
摘 要：文章针对传统初中数学教学评价手段的局限性,探讨了智能技术在教学评价领域中的潜在应用优势,提出了智能技术赋能初中数学“教—学—评一体化的有效策略。旨在通过优化教学方式、整合智能资源以及实施精准数据诊断等方式,打造高质量的数学课堂,提升学生的学习效能,进一步完善评价体系,为初中数学“教—学—评一体化的创新提供有益参考,以期推进初中数学教育的高质量持续发展。
维普期刊数据库
同方期刊数据库