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关于小学数学核心素养的宏观理解与微观实践

作     者：顾丽英 

作者机构：江苏省无锡市新洲小学214112 

出 版 物：《数学教学通讯》 (Correspondence of the Teaching of Mathematics)

年 卷 期：2024年第19期

页      面：60-62页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：核心素养 宏观理解 微观实践 小学数学 

摘      要：核心素养是传统“双基“四基以及三维目标的升华,核心素养的培育过程应当和知识的建构与运用过程并行,数学学科核心素养的内涵要素应当成为数学课堂评价的核心指标。教师应对数学学科核心素养有充分的了解,要将自己对核心素养的宏观理解融入微观实践之中。

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