以学生为中心的“对分课堂+混合式”教学模式的探索——以线性代数课程为例
作者机构：沈阳城市建设学院
出 版 物：《现代职业教育》 (Modern Vocational Education)
年 卷 期：2024年第21期
页 面：101-104页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 07[理学] 070104[理学-应用数学] 040102[教育学-课程与教学论] 0701[理学-数学]
基 金：沈阳城市建设学院校级教育教学改革研究与实践项目(项目编号:JG202305)阶段性科研成果
摘 要：随着教育技术的发展和教学观念的更新，传统教学模式面临着重大的挑战和变革。在高等教育领域，以学生为中心的教学模式日益受到重视。分析“对分课堂+混合式教学模式在线性代数课程中的应用，并对教学准备阶段和教学实施阶段进行详细探讨。结果表明，该模式不仅可以提升学生对线性代数知识的理解和应用能力，还能促进学生思维能力和团队合作能力的发展。尽管在实施过程中存在一些挑战，如资源配备、技术支持和教师培训需求，但通过持续的改进和优化，这一新型教学模式展现出了改善教学质量的巨大潜力。
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