以学生为中心的“对分课堂+混合式”教学模式的探索——以线性代数课程为例
作者机构:沈阳城市建设学院
出 版 物:《现代职业教育》 (Modern Vocational Education)
年 卷 期:2024年第21期
页 面:101-104页
学科分类:0401[教育学-教育学] 04[教育学] 07[理学] 070104[理学-应用数学] 040102[教育学-课程与教学论] 0701[理学-数学]
基 金:沈阳城市建设学院校级教育教学改革研究与实践项目(项目编号:JG202305)阶段性科研成果
摘 要:随着教育技术的发展和教学观念的更新,传统教学模式面临着重大的挑战和变革。在高等教育领域,以学生为中心的教学模式日益受到重视。分析“对分课堂+混合式教学模式在线性代数课程中的应用,并对教学准备阶段和教学实施阶段进行详细探讨。结果表明,该模式不仅可以提升学生对线性代数知识的理解和应用能力,还能促进学生思维能力和团队合作能力的发展。尽管在实施过程中存在一些挑战,如资源配备、技术支持和教师培训需求,但通过持续的改进和优化,这一新型教学模式展现出了改善教学质量的巨大潜力。